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Aventuras de un profesor de
informática.
Alumno: "Hice
este documento en casa, pero aquí no
me
carga"
Ran:
"Bien. ¿Qué procesador de textos has usado?"
Alumno:
"Windows, versión 6"
Ran:
"No, quiero decir qué programa, no el sistema
operativo"
Alumno:
"Windows"
Ran:
"No. Windows es el sistema. Lo que quiero
saber es el
*programa*.
Por
ejemplo,
puede haber sido WordPerfect, o Microsoft
Word..."
[al alumno se
le ilumina la cara]
Alumno:
"¡Ah, claro! Fue con Microsoft Windows"
[aún no sé
cómo no lo maté]
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Alumno:
"Oye, tengo un problema con un disquete
que he metido
en la
disquetera y
ahora no sé cómo sacarlo"
[cuando voy a
mirar, compruebo que el alumno se
las ha
arregado para
meter
el disquete
por la ranura de una de las bahías...
normal que
tuviera
problemas
para sacarlo]
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Alumno:
"¿Me puedes grabar Internet en este
disquete?"
[tentado
estuve de grabarle el "acceso directo a
Internet
Explorer" y
hacerle
feliz...]
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Alumno:
"No me entra la password en mi cuenta, me
salen
asteroides"
[me llevó un
par de tensos segundos darme cuenta
de que quería
decir
"asteriscos"]
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Profesor:
"Oye, en la sala de arriba queremos
pasar
nuestros documentos a
un nuevo
sistema. ¿Es muy complicado?"
Ran:
"Depende. ¿Qué software están usando?"
[expresión
confusa en la cara del profe]
Profesor:
"¿Software? No usamos ningún software"
[genial;
ordenadores telépatas... y yo aquí con un
mac plus en
la mesa]
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Alumno:
"Oye, ¿merecerá la pena instalar Windows
75?"
[esto es
*retro-computación*, y lo demás son
cuentos]
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Alumno:
"Necesito pasar esta imagen a mi cuenta
para un
trabajo"
Ran:
"Eso está hecho, te la paso por FTP en un
momento"
Alumno:
"No, no puede ser, la imagen tiene que ir
en JPEG"
[siempre he
dicho que eso de los acrónimos es un
peligro público...]
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Alumno:
"En mi ordenador de casa tengo problemas
instalando la
tarjeta
Ethernet en
mi disco duro"
[no me extraña;
y ya me hubiera gustado saber para
qué quería
ese babuino
una tarjeta
Ethernet en su casa]
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Alumno:
"Mi CPU no es lento, tiene un disco duro
de 200
kegabytes"
[tres patadas
en 12 palabras... debería haber
mandado esto
al libro
Guinness para
que homologaran el récord]
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Alumno:
"Oye, Windows no me funciona, no sé por
qué. ¿Puede
haber sido
por
cambiar el
nombre del directorio WINDOWS a
VENTANAS?"
[nooo, será
la fase de la luna]
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Alumno:
"¿Se puede usar Word en los ordenadores
del
Departamento?"
[nota: eran
estaciones Sun]
Ran:
"No, esos ordenadores usan UNIX"
Alumno:
"Ah, claro, UNIX usa una versión de DOS
muy
antigua"
[confieso que
me costó recuperarme de ésta]
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Alumno:
"¿Cómo puedo quitar mi PC del escritorio?"
Ran
[confundido]: "¿Qué pasa, está atornillado a
la mesa o qué?"
Alumno:
"¿Te estás quedando conmigo, tío?"
Ran [más
confundido]: "No, no, qué va... a ver,
¿dónde
quieres poner tu
PC? ¿En el
suelo?"
Alumno:
"Te estás quedando conmigo, ¿eh? ¿¿ME
ESTÁS
VACILANDO, NO??"
Ran [a la
defensiva]: "Tranquilo, vamos por
partes, ¿eh?
¿Me puedes
explicar el
problema con un poco más de detalle?"
Alumno [mirándome
como si yo fuera un idiota
profundo]:
"He quitado
Internet, he
quitado el Outlook y he quitado Mis
Documentos,
pero no
puedo
quitar Mi PC.
Ni la Papelera de Reciclaje tampoco"
[¿por qué
la gente no hablará con comillas?]
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Alumno:
"Oye, creo que hay ficheros corrompidos en
el ordenador
con el
que
trabajo"
Ran: "¿Por
qué crees eso?"
Alumno:
"Lo abro y sale basura. Mira"
[acto seguido
me lleva a un ordenador, arranca
MSDOS, lanza
el EDIT y
abre...
COMMAND.COM]
Ran [sonrisa
sarcástica]: "Estoy de acuerdo en que
es basura,
pero..."
[me parece
que no captó el chiste]
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[en cierta
ocasión estaba enseñando los servidores
departamentales a un
grupo de
alumnos de primer curso... había un DG
300 como
servidor de
terminales,
donde se conectaban clientes bajo NT,
X Window, y
otros
entornos]
Ran: "Y
esto es un servidor DG 300 corriendo bajo
DG/UX
5.4"
Alumno:
"¿Qué es eso?"
Ran: "El
sistema operativo"
Alumno:
"¿Corre bajo NT?"
Ran:
"No, es DG/UX, un sistema operativo. Es una
variante de
UNIX. Corre
por sí
solo"
Alumno:
"Ah, o sea, arrancas NT y..."
[este jabalí
seguro que ha hecho carrera como
empleado de
Microsoft]
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Alumno:
"¿Puedo instalar Windows en mi ordenador?
Es un poco
antiguo"
Ran: "¿Qué
modelo es?"
Alumno:
"Ah, lo tengo ahí en una bolsa"
[era un
Amstrad CPC 664]
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[en uno de
los departamentos había un MV-10000
corriendo
bajo RSTS-E; si
a
nadie le
suena esto, no me extraña nada, porque
este sistema
fue diseñado
antes de que
naciéramos... el caso es que por lo
visto tenían
problemas
restaurando
el sistema desde un backup, y me
llamaron para
investigar]
Ran: "¿Cuántas
cintas hay de backup?"
Profesor:
"Una"
Ran: "¿Una?
Son casi 30 Gb de volumen. ¿Puedo ver
la
cinta?"
[me alargan
una cinta Travan de 2 Gb]
Ran:
"Aquí es imposible que esté todo"
Profesor:
"Te aseguro que está todo, yo mismo lo
grabé"
[me enseñó
lo que había hecho, que era usar los
esotéricos
comandos del
sistema para
formatear la cinta... y eso era todo;
se pensaba
que el
formateo
incluía ya el backup]
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[lo bueno era
el curso de Pascal que les daban a
los alumnos
de
Empresariales, sobre todo si tenemos en cuenta que
mucha gente
nunca
había
tenido
contacto con ordenadores]
Alumno:
"¿Por qué no me corre un programa que he
hecho? Se me
bloquea la
máquina"
Ran: "¿Lo
has hecho en Turbo Pascal?"
Alumno:
"Sí, pero al ejecutarlo se bloquea"
Ran: "¿No
te da errores al compilar?"
Alumno:
"¿Qué es eso?"
[perplejo, me
enteré de que para ejecutarlo
simplemente
le cambiaba la
extensión
.PAS a .EXE]
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[ésta es sólo
para programadores]
[en otra
ocasión hubo un curso de C y UNIX para
varios
ingenieros que
habían
trabajado en Macintosh (léase: Pascal)
hasta
entonces; el caso es
que echando
un vistazo a su código fuente me lo
encontré
*lleno* de
sentencias
strcat(string,"\0");]
Ran: "¿Por
qué ponéis esto todo el tiempo?"
Alumno:
"¿No sabes que en C todas las cadenas
tienen que
acabar en cero?"
[nadie se había
molestado en explicarles que
strcat no
funciona a menos
que la cadena
ya esté acabada en cero, claro]
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Alumno:
"He apagado el ordenador, lo he vuelto a
encender, y
me sigue
diciendo que
ya puedo apagar el ordenador"
Ran:
"Eso es imposible"
Alumno:
"Te lo juro, ven a verlo"
[vamos hacia
allá]
Alumno:
"Mira. Apago . Enciendo ..."
Ran:
"Eso es el monitor"
[ojalá me
hubieran dado un duro cada vez que he
visto esto o
una
variante...]
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Profesor:
"¿Me puedes instalar 60 nanosegundos más
de RAM en mi
ordenador?"
[un caso
claro de oír campanas y no saber dónde]
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Alumno:
"Los Macs de la sala se quedan sin memoria
al
arrancar"
[interesado,
fui a echar un vistazo; me encontré
que arrancaba
el Mac,
salía el
mensaje de "Bienvenido a Macintosh", el
logo del
MacOS, y
aparecía la
barra de progreso que indica la carga
de las
extensiones...
cuando la
barra llega al final, me dice:]
Alumno:
"¿Lo ves? ¡Toda la memoria llena!"
[evidentemente le había preguntado qué era esa
barra a algún
PeCero...]
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Alumno:
"¿Esto son filtros contra las radiaciones
nucleares de
los
monitores?"
[si no me tiré
por los suelos de la risa fue por
un ejercicio
de
autocontrol
supremo]
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Alumno:
"El ordenador me dice que pulse OK, pero
no encuentro
esa tecla"
[ni siquiera
se le había ocurrido pulsar la "O" y
luego la
"K"]
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Alumno:
"Quiero escribir un 0 en mayúsculas. ¿Cómo
lo
hago?"
[ya me gustaría
a mí saberlo...]
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Profesor:
"Tenemos un PC XT antiguo con una
disquetera y
queremos..."
Ran: "Un
momento. ¿Es una disquetera de 3 1/2 ó de
5 1/4?"
Profesor:
"¿En qué se distinguen?"
[lo que
demuestra que cualquiera puede dar clases
en una
universidad]
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Alumno:
"Me llevé los discos de Windows para
instalarlos
en el ordenador
de mi padre,
pero no me instala"
Ran: "¿Te
da algún mensaje de error?"
Alumno:
"Sí, lo apunté."
[el papel decía
"Este no es un disco Macintosh.
¿Desea
inicializarlo?"]
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Alumno:
"Oye, ¿este disquete funcionará en los
ordenadores
de la sala? Es
azul"
[reconozco
que esa vez me quedé literalmente sin
palabras]
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Profesor:
"¿Cuánto puede costar una caja de discos
duros?"
[más de lo
que piensa...]
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Profesor:
"Me he comprado una impresora, pero no
me funciona.
No sé si
viene con
tinta o sin ella"
Ran: "¿Qué
impresora es?"
Profesor:
"Una DeskJet"
Ran:
"Hay varias. ¿Qué modelo?"
Profesor:
"Eeehhh... no sé, es una HP"
Ran:
"Bueno, ¿es en color o en blanco y negro?"
Profesor:
"Es beige"
[ésta nunca
se la cree nadie, pero si conociérais
al profesor
en cuestión
no os
sorprendería...]
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Profesor:
"Nos falla la conexión a Internet en el
laboratorio,
creo que
el
modem no
tiene suficiente RAM"
[me gustaría
saber de dónde saca la gente ciertas
ideas]
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